Visi skirtingi, visi lygūs

label_outline Programos kodas: 120503869
access_time Prasideda: 2023-02-03
person_outline Organizatorius: Regina Jasnauskienė

Programa skirta vaikams su spec. ugdym poreikiais įtraukiant ir bendrojo ugdymo mokyklų mokinius. Programa specializuosis į fizinio pajėgumo komponentų ugdymą bei žmogiškųjų vertybių ugdymą per užsiėmimus. Nuoseklus savęs fizinis ir dvasinis ugdymas, kuriame yra akcentuojamos tikrosios žmogiškosios vertybės yra ypač aktualus šiuolaikinėje visuomenėje, kurioje vaikai vis labiau tampa sėslūs, neaktyvūs, priklausomi nuo kompiuterio, bei nebandantys išsikelti sau tikslus ir jų siekti. Vaikai įgis žinių ir praktinių įgūdžių apie sveikos gyvensenos naudą, mokysis vertinti socialinės aplinkos įtaką (vaikams, esantiems iš kultūriškai, socialiai ir ekonomiškai nepalankios aplinkos ar turinčių specialiųjų poreikių) , tenkins asmeninius pomėgius ir interesus, turiningai ir prasmingai praleis laisvalaikį, išmoks bendrauti ir bendradarbiauti grupėse. Mokiniai patys kurs programos vykdymo taisykles ir bendrai sutars jų laikytis. NVŠ programos "visi skirtingi, visi lygūs" tikslas Ugdyti spec. ugdymo poreikius turinčių mokinių sveikatą stiprinančio fizinio aktyvumo nuostatas bei gebėjimus siekiant sistemingo fizinio aktyvumo, sveikos gyvensenos įpročių, įtraukiant ir bendrojo ugdymo mokyklų vaikus. NVŠ programos uždaviniai 1. Ugdyti bendravimo, bendradarbiavimo nuostatas bei elgesį spec. ugdymo poreikius turinčius vaikus grupėje su bendrojo lavinimo mokyklų vaikais 2. Programos vykdymo metu ugdyti vaikų žingeidumą, kūrybingumą, estetinį suvokimą bei stiprinti fizinę ir psichinę sveikatą. 3. Mokyti įvertinti draugus ir įsivertinti apie daromą pažangą ir pasiekimus, remiantis savistaba, savianalize, kaip dabartinių pasiekimų lyginimas su ankstesniais. Kompetencijas, kurias patobulins mokiniai Pažinimo, pilietiškumo, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencijos. NVŠ programos turinys 10 val. Dalyvių susipažinimas, programos pristatymas, taisyklių kūrimas. Susipažinimo žaidimai, atviras ratas, diskusija. Teorinės žinios. Sveika mityba Fizinis aktyvumas Žalingi įpročiai Sveika gyvensena Ugdymo, vertinimo (įsivertinimo) metodai Pažinti save ir kitus, gerbti save ir kitus. Atsispirti neigiamai įtakai, laikytis duoto žodžio Valdyti emocijas ir jausmus Stiprinti pareigos ir atsakomybės jausmą 48 val. Bendras fizinis rengimas, judėjimo įgūdžiai, netradicinis fizinis aktyvumas. (Esant geroms oro sąlygoms užsiėmimus vykdyti lauke: pušyne, prie vandens telkinių.) Fizinių įgūdžių tobulinimas, neapsiribojant viena sporto šaka, o jungiant ir lavinant įvairioms sporto šakoms būdingas fizines savybes, įgūdžius. Motorikos įgūdžių formavimas ir ugdymas, gebėjimas juos taikyti kasdieniniame gyvenime. Judrieji žaidimai. Ugdymo, vertinimo (įsivertinimo) metodai Įsivertinimo metodai – įvairūs žaismės principu paremti metodai, kurie skatina mokinius analizuoti savo ir draugų veiklą ir ją vertinti, kryptingai siekiant tikslų, įvertinti savo jėgas priimti iššūkius. Žaidžiant judriuosius žaidimus mokiniai sieks ne tik asmeninio rezultato, bet ir komandinės pergalės. 22 val. Dalyvavimas sportiniuose renginiuose, patyriminiuose žygiuose, išvykose. Renginių organizavimas.( prisijungs prie renginių programų kūrimo) Ugdymo, vertinimo (įsivertinimo) metodai Mokysis įvertinti kitus ir įsivertinti apie daromą pažangą ir pasiekimus, remiantis savistaba, savianalize, ugdys refleksyvų mąstymą. Plės akiratį, pozityviai bendrauti, bus atsakingi, mokytis valdyti konfliktus. Vertinimo informacija padės mokiniui atskleisti jo gebėjimus, sėkmės pojūtį ir sudaryti galimybę džiaugtis galėjimu ką nors atlikti, turi motyvuoti ir skatinti tolesnę fizinę veiklą. Specialiųjų ugdymo poreikių vaikai, turintys intelekto, įvairiapusių raidos sutrikimų, veiklą vykdys kartu su bendrojo ugdymo mokyklų mokiniais tose pačiose erdvėse. Bus siekiama, kad mokiniai nepatirtų sensorinės perkrovos, kuri gali išprovokuoti nepageidaujamą SUP vaiko elgesį.